Giáo án kể chuyện lớp 5

     
Giáo án giờ đồng hồ việt 5 Tuần 9 kể chuyện được tận mắt chứng kiến nói chuyện được tham gia Giáo án năng lượng điện tử giờ việt 5 Giáo án điện tử lớp 5 Giáo án năng lượng điện tử


Bạn đang xem: Giáo án kể chuyện lớp 5

*
ppt

Giáo án tập làm cho văn " Cảnh đẹp tổ quốc "


*
ppt

Giáo án môn tự nhiên xã hội lớp 1: ' Trời nắng, trời mưa '




Xem thêm: Nhụy Hoa Nghệ Tây Tác Dụng, Lợi Ích Của Nhụy Hoa Nghệ Tây Đối Với Sức Khỏe

*
ppt

Giáo án năng lượng điện tử Đạo đức lớp 5: huyết 2


Nội dung

Giáo án giờ đồng hồ việt 5Kể chuyệnKể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaI. Mục tiêu1. Rèn kĩ năng nói: HS kể lại được rõ ràng, từ nhiên, sống động mộtcảnh đẹp mắt em đang tận mắt nhìn thấy ngơi nghỉ địa phương em hoặc ở vị trí khác mà emđã từng được đến thăm.2.Rèn kĩ năng nghe: để ý nghe bạn kể, đọc được câu chữ ý nghĩacâu chuyện bạn kể và nhận xét đúng lời nói của bạn.II. Đồ dùng dạy - học- một vài tranh ảnh ... Nói về cảnh đẹp mắt ở địa phương.- Bảng phụ ghi sẵn trình trường đoản cú kể mẩu truyện (theo lưu ý 2).III. Các vận động dạy - họcHoạt hễ dạyHoạt đụng họcA. Kiểm tra bài bác cũ- Yêu cầu HS kể lại chuyện các em đã - nhị HS lên bảng triển khai theođược nghe hoặc được đọc nói tới quan yêu ước của GV, cả lớp theo dõi vàhệ giữa con tín đồ với thiên nhiên và nhấn xét.trả lời thắc mắc về ý nghĩa câu chuyện.- GV nhận xét, mang đến điểm.B. Bài mới1. Reviews bài- Đã bao gồm lần em được đi thăm cảnh đẹp - HS lắng nghe.ở địa phương hoặc cảnh đẹp tại một nơinào đó sang 1 chuyến tham quan.Trong tiết học tập hôm nay, những em hãy kểlại trong những cảnh đẹp mắt đó,những cảnh quan mà em đã làm được tậnmắt nhìn nhìn, nhằm mọi người cùngbiết xem cảnh đó đẹp nhất và lôi cuốn như thế nào?- GV ghi tên bài lên bảng.- HS nhắc lại thương hiệu đầu bài bác và ghi vàovở.2. Giải đáp HS kể chuyệna) tìm hiểu đề bài- GV call HS đọc đầu bài xích GV đã viết - Một HS gọi to đề bài, cả lớp đọcsẵn trên bảng.thầm.Kể chuyện về một đợt em được đithăm cảnh quan ở địa phương emhoặc ở vị trí khác.- GV hỏi HS: Đề bài bác yêu cầu bọn họ - HS trả lời: nhắc một lần đi thămkể về chuyện gì?cảnh rất đẹp ở địa phương hay ở nơikhác?- GV nghe HS vấn đáp và gạch ốp dướinhững từ ngữ cần chú ý (như trên).- GV hotline HS đọc gợi nhắc trong sgk.- nhị HS đọc nối liền hai gợi ýtrong SGK. Cả lớp phát âm thầm theodõi độc giả và suy xét về câuchuyện định kể.- GV hỏi HS: cảnh quan mà những em - HS lần lượt giới thiệu cảnh đẹpđịnh kể có tên gọi là gì? cảnh quan ở mà các em định kể.đâu? Em đã đi vào đấy thăm vào lúcnào?- Để nhắc một mẩu truyện về lần đi thăm - HS phụ thuộc vào gợi ý 2 nêu miệngcảnh đẹp, các em đề nghị kể theo trình tự trình tự kể về một lượt đi thăm quan.như cố nào?- GV kể HS chú ý: Loại bài bác kể - HS lắng tai và triển khai theochuyện thâm nhập hoặc chứng kiến phải yêu cầu của GV.mở đầu mẩu truyện ở ngôi thiết bị nhất(tôi, em). Những em phải tôn trọng bạnkhông nên nhận định rằng cảnh đẹp các bạn kểkhông đẹp bởi cảnh rất đẹp mình đãbiết. B) thực hành kể chuyện- GV yêu cầu HS phát âm lại gợi ý, lưu giữ lại - HS nhớ lại chuyện, lập dàn ý chochuyến đi thăm cảnh đẹp đó, lập dàn ý mẩu chuyện mình định nhắc ra giấycho câu chuyện mình định kể.nháp.- GV cho HS nhắc chuyện theo nhómđôi mang lại từng đội nghe HS kể, hướngdẫn, góp ý về nội dung, lời nói chotừng HS.- HS kể chuyện theo nhóm. Nhị HSquay lại với nhau kể lẫn nhau nghecâu chuyện mà mình bệnh kiếnhoặc tham gia. Sau thời điểm kể, HS cóthể nêu những câu hỏi trao đổi, thảoluận cùng nhau về nội dung, ý nghĩacâu chuyện, tình cảm, thái độ,....của bạn dạng thân so với cảnh rất đẹp đó.- GV gọi các HS xung phong thi kể - HS xung phong tham gia thi kểchuyện trước lớp, nêu tên những mẩu chuyện và theo lần lượt nêu tên câuchuyện mà những em định kể.chuyện mình định kể để lớp ghi nhớkhi bình chọn.- trước khi thi nói GV dán lên bảng - HS đọc các tiêu chuẩn đánh giá:tiêu chí review bài nhắc đã sẵn sàng + văn bản kể có tương xứng với đềsẵn điện thoại tư vấn HS hiểu lại.bài không ?+ bí quyết kể có mạch lạc, rõ ràngkhông ?+ giải pháp dùng từ có chính xáckhông ? Giọng đề cập có thoải mái và tự nhiên hấpdẫn không.- GV yêu mong HS kể với ghi tên HStham gia thi kể, tên câu chuyện củaHS đó kể lên bảng để cả lớp nhớ khinhận xét, bình chọn.- HS hoàn toàn có thể đứng tại địa điểm hoặc lênbảng nhằm kể thông liền nhau. Từng emkể xong có thể trả lời câu hỏi củabạn và của cô ấy giáo. Ví dụ:+ Qua câu chuyện bạn vừa kể, bạnthấy cảnh quan đó gồm hấp dẫnkhông? các bạn có thích cảnh đẹp đókhông? + chúng ta kể mẩu truyện này nhằm mục đích làmgì ?+ ....- GV yêu ước HS nhận xét search ra các bạn - Cả lớp nhận xét, đánh giá bạn kểkể hay, lôi cuốn nhất.chuyện hay và cuốn hút nhất.4. Củng cố, dặn dò- GV biểu dương phần nhiều HS kể chuyện - HS lắng nghe.tốt, rất nhiều HS chăm chú nghe bạn kểvà nhận xét thiết yếu xác.- Dặn HS về nhà nhắc lại mẩu chuyện của - HS ghi lưu giữ về nhà tiến hành theomình cho những người thân nghe và viết nội yêu ước của GV.dung những mẩu truyện đó vào vở.


Xem thêm: Năm 1956 Là Năm Con Gì - Tuổi Bính Thân Hợp Tuổi Nào, Màu Gì

Đồ án xuất sắc nghiệp Cách dạy trẻ Đơn xin việc Bài tiểu luận Kỹ năng Ôn thi Đề thi Violympic Mẫu tờ trình Đơn xin nghỉ việc Trắc nghiệm Mẫu giấy ủy quyền