Giáo Án Lịch Sử Lớp 4 Cả Năm

     

- Trên đất nước ta có khá nhiều dân tộc sinh sống & có phổ biến một lịch sử, một đội quốc.

Bạn đang xem: Giáo án lịch sử lớp 4 cả năm

- một vài yêu cầu khi học môn lịch sử vẻ vang & Địa lí.

Xem thêm: Xem Phim Thần Cơ Diệu Toán Lưu Bá Ôn Phần 1 : Đạo Cao Một Trượng

II.CHUẨN BỊ:

- phiên bản đồ địa lí tự nhiên và thoải mái Việt Nam, bản đồ hành bao gồm Việt Nam.

Xem thêm: Bộ Câu Hỏi Trắc Nghiệm An Toàn Giao Thông Cho Học Sinh Tiểu Học

- Hình hình ảnh sinh hoạt một số dân tộc ở một vài vùng.

 


*
67 trang
*
nkhien
*
*
2415
*
20Download
Bạn vẫn xem trăng tròn trang chủng loại của tư liệu "Giáo án lịch sử hào hùng lớp 4 cả năm", để tải tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên

Tuần: 1BÀI 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍI.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: HS biết:Vị trí địa lí, dáng vẻ của quốc gia ta.Trên giang sơn ta có không ít dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một tổ quốc.Một số yêu cầu lúc học môn lịch sử hào hùng & Địa lí.II.CHUẨN BỊ:Bản đồ dùng địa lí thoải mái và tự nhiên Việt Nam, bạn dạng đồ hành chính Việt Nam.Hình hình ảnh sinh hoạt một số dân tộc ở một trong những vùng.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút1 phút7 phút8 phút7 phút7 phút3 phút1 phútKhởi động: bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: vận động cả lớp- GV treo phiên bản đồ- GV ra mắt vị trí của đất nước ta và cư người ở mỗi vùng.Hoạt động 2: bàn bạc nhóm- GV đưa cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh (ảnh) về cảnh sinh hoạt của một dân tộc bản địa nào đó tại một vùng, yêu ước HS tìm hiểu & mô tả bức tranh hoặc ảnh đó.- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên tổ quốc Việt Nam có nét văn hoá riêng song đều sở hữu cùng một nhóm quốc, một lịch sử hào hùng Việt Nam.Hoạt rượu cồn 3: làm việc cá nhân- GV để vấn đề: Để nước non ta tươi tắn như ngày hôm nay, ông cha ta đã thử qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước. Em nào rất có thể kể được một sự kiện chứng minh điều đó.- GV kết luậnHoạt động 4: thao tác cả lớp- GV gợi ý HS phương pháp học.Củng cầm cố - GV yêu cầu HS vấn đáp các thắc mắc trong SGKDặn dò: - chuẩn bị bài: có tác dụng quen với bản đồ.- HS theo dõi.- HS trình bày lại & khẳng định trên phiên bản đồ hành chính nước ta vị trí tp mà em đã sống.- những nhóm làm việc- Đại diện team báo cáo- HS phát biểu ý kiến- HS theo dõi.- HS trả lờiBản đồTranh (ảnh)Tuần :2BÀI 2: LÀM thân quen VỚI BẢN ĐỒ (tt)I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:1.Kiến thức: - HS biết cách sử dụng bản đồ như thế nào cho đúng2.Kĩ năng:HS biết:- Nêu được trình tự các bước sử dụng bản đồ.- xác định được 4 phương chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên phiên bản đồ theo quy ước thông thường.- kiếm tìm một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải của phiên bản đồ.3.Thái độ:- đắm đuối thích tìm hiểu môn Địa lí.II.CHUẨN BỊ:- SGK- bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.- bản đồ hành bao gồm Việt Nam.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút5 phút1 phút7 phút8 phút8 phút4 phút1 phútKhởi động: bài xích cũ: phiên bản đồ- bạn dạng đồ là gì?- Kể một số trong những yếu tố của bản đồ?- phiên bản đồ biểu thị những đối tượng nào?- GV nhận xétBài mới: Giới thiệu: 3.Cách sử dụng phiên bản đồHoạt động1: vận động cá nhânBước 1:GV yêu mong HS dựa vào kiến thức của bài bác trước, vấn đáp các thắc mắc sau:+ Tên phiên bản đồ có ý nghĩa gì?+ nhờ vào bảng ghi chú ở hình 3 (bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng người dùng địa lí+ Chỉ đường biên giới giới của vn với các nước bao quanh trên hình 3 (bài 2) & giải thích vì sao lại biết kia là đường biên giới quốc giaBước 2:- GV yêu cầu HS nêu quá trình sử dụng bạn dạng đồ4.Bài tậpHoạt cồn 2: luận bàn nhóm- GV triển khai xong câu vấn đáp của những nhómHoạt động 3: thao tác làm việc cả lớp- GV treo phiên bản đồ hành chính vn lên bảng- lúc HS lên chỉ bản đồ, GV để ý hướng dẫn HS giải pháp chỉ. Ví dụ: chỉ một khu vực thì buộc phải khoanh kín đáo theo tinh ranh giới của quần thể vực; chỉ một địa điểm (thành phố) thì nên chỉ vào kí hiệu chứ không chỉ có vào chữ ghi mặt cạnh; chỉ một mẫu sông đề xuất đi từ trên đầu nguồn xuống cuối nguồn.Củng nuốm - GV yêu mong HS trả lời các câu hỏi trong SGKDặn dò: - chuẩn bị bài: Nước Văn Lang- HS trả lời- HS nhấn xét- HS nhờ vào kiến thức của bài trước vấn đáp các câu hỏi- Đại diện một trong những HS vấn đáp các câu hỏi trên & chỉ đường giáp ranh biên giới giới của vn trên bản đồ treo tường- công việc sử dụng bạn dạng đồ:+ Đọc tên phiên bản đồ để biết bạn dạng đồ đó mô tả nội dung gì.+ coi bảng ghi chú để biết kí hiệu đối tượng người dùng địa lí buộc phải tìm+ Tìm đối tượng trên bản đồ dựa vào kí hiệu- HS trong nhóm lần lượt làm các bài tập a, b, - Đại diện nhóm trình diễn trước lớp tác dụng làm việc của nhóm.- HS những nhóm không giống sửa chữa, bổ sung cho rất đầy đủ & chính xác.- Một HS đọc tên bản đồ và chỉ những hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ- Một HS lên chỉ vị trí của tp mình đang sống và làm việc trên bạn dạng đồ.- Một HS lên chỉ tỉnh (thành phố) giáp ranh tỉnh (thành phố) của mình trên bản đồ theo các hướng Đông, Tây, Nam, Bắc.SGKCác loại bạn dạng đồCác ghi nhận, lưu giữ ý:Tuần: 3BÀI: NƯỚC VĂN LANGI.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:1.Kiến thức: HS biết Nước Văn Lang là đơn vị nước thứ nhất trong lịch sử vẻ vang nước ta. Bên nước này thành lập và hoạt động cách đây khoảng chừng bảy trăm năm ngoái công nguyên, là nơi tín đồ Lạc Việt sinh sống.2.Kĩ năng:HS miêu tả sơ lược về tổ chức triển khai xã hội thời Hùng VươngMột số tục lệ của fan Lạc Việt còn trường tồn tới thời nay ở địa phươngHS bộc lộ được phần nhiều nét thiết yếu về đời sống vật hóa học & ý thức của người Lạc Việt3.Thái độ:HS tự hào về thời đại vua Hùng & truyền thống lịch sử của dân tộc.II.CHUẨN BỊ:Hình trong SGK phóng toPhiếu học tập tậpPhóng lớn lược đồ dùng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ.Bảng thống kêSản xuấtĂn, uốngMặc & trang điểmỞLễ hộiLúaKhoaiCây ăn uống quảƯơm tơ dệt lụaĐúc đồng: giáo mác, mũi tên rìuNặn vật dụng đấtĐóng thuyềnCơm, xôiBánh chưng, bánh giầyUống rượuLàm mắmPhụ phụ nữ dùng những đồ trang sứcNam tóc búi tóNhà sànVui chơi, khiêu vũ múaĐua thuyềnĐấu vậtIII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút1 phút5 phút8 phút10 phút4 phút1 phútKhởi động: HátBài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: thao tác cả lớpGV treo lược đồ bắc bộ & một phần Bắc Trung Bộ & vẽ trục thời gian lên bảngTrước khi mang đến HS hoạt động, GV trình làng về trục thời gian: người ta quy ước năm 0 là năm Công nguyên (CN); phía phía trái hoặc bên dưới năm công nhân là những năm trước Công nguyên (TCN); phía bên đề xuất hoặc phía bên trên năm cn là trong thời điểm sau Công nguyên (SCN)Yêu mong HS phụ thuộc kênh hình & kênh chữ vào SGK, xác định địa phận của nước Văn Lang & kinh đô Văn Lang trên phiên bản đồ; xác định thời điểm ra đời trên trục thời gianHoạt rượu cồn 2 : có tác dụng việc cá thể (làm trên phiếu học tập tập)GV đưa ra khung sơ đồ (chưa điền các giai tầng trong thôn hội Văn Lang Hùng vương Lạc hầu, lạc tướng Lạc dân Nô tìHoạt cồn 3:Làm bài toán theo nhómGV đưa cho từng nhóm 1 size bảng thống kê lại để những nhóm thảo luận & trình bày trước lớp GV yêu mong HS thể hiện lại bởi ngôn ngữ của bản thân mình về cuộc sống của bạn dân Lạc ViệtGV chốt ýCủng cố những vua Hùng là những người dân đã mở ra những trang đầu tiên của lịch sử vẻ vang nước ta. Lúc tới thăm đền rồng Hùng, chưng Hồ vẫn nói: “Các vua Hùng đã tất cả công dựng nước, chưng cháu ta cần cùng nhau giữ lấy nước.”Ngày giỗ tổ Hùng vương là ngày nào?Địa phương em còn lưu lại giữ rất nhiều tục lệ làm sao của fan Lạc Việt? Dặn dò: xem trước bài bác “Nước Âu Lạc” HS nhờ vào kênh hình & kênh chữ trong SGK để xác địnhHS có trọng trách đọc SGK và điền vào sơ đồ các giai tầng sao cho phù hợp Các nhóm thảo luận & trình bày trước lớpNgày 10 tháng 3 âm lịchTrong dân gian có câu: mặc dù ai đi ngược về xuôiNhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba.- HS trả lời. Các HS khác vấp ngã sungLược đồSGKPhiếu học tập tậpGiấy khổ to, bút.Các ghi nhận, giữ ý:Tuần: 4BÀI: NƯỚC ÂU LẠCI.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:1.Kiến thức: HS hiểu rằng nước Âu Lạc là việc tiếp nối của nước Văn Lang.HS vắt được thời gian tồn trên của nước Âu Lạc, thương hiệu vua, nơi kinh đô đóng.2.Kĩ năng:HS cụ được thành tựu đầy đủ mặt trong phòng nước Âu Lạc, nhất là sự trở nên tân tiến của kĩ thuật quân sự và những nguyên nhân thất bại ở trong nhà nước Âu Lạc.Nguyên nhân chiến thắng & nguyên nhân thất bại của nước Âu Lạc trước việc xâm lược của Triệu Đà.3.Thái độ: HS gồm thái độ, tinh thần cảnh giác, yêu & bảo đảm an toàn Tổ quốc.II.CHUẨN BỊ:Hình ảnh minh hoạLược đồ dùng Bắc Bộ & Bắc Trung Bộ.Phiếu học tập của HS Họ và tên: .Lớp: BốnMôn: định kỳ sửPHIẾU HỌC TẬPEm hãy điền dấu x vào ô o nhằm chỉ mọi điểm như thể nhau về cuộc sống đời thường của fan Lạc Việt & người Âu Việt.o Sống thuộc trên một địa điểmo Đều biết chế tạo đồ đồngo Đều biết rèn sắto Đều trồng lúa và chăn nuôio Tục lệ có khá nhiều điểm như thể nhauIII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút5 phút1 phút8 phút8 phút8 phút2 phút1 phútKhởi động: HátBài cũ: Nước Văn LangNước Văn Lang thành lập ở đâu & vào thời hạn nào?Đứng đầu công ty nước là ai?Giúp vua bao hàm ai?Dân thường gọi là gì?Người Việt Cổ vẫn sinh sống như vậy nào?GV dìm xét.Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: làm việc cá nhânỞ mạn tây-bắc nước Văn Lang, bên cạnh người Lạc Việt còn có người Âu Việt. GV giới thiệu một số điểm phổ biến về cuộc sống đời thường của bạn Lạc Việt và người Âu Việt tiếp nối yêu ước HS có tác dụng phiếu học tập- GV giải đáp HS kết luận: cuộc sống của fan Âu Việt & người Lạc Việt có tương đối nhiều điểm tương đồng & bọn họ sống hoà phù hợp với nhau.Hoạt đụng 2: làm việc cả lớpSự ra đời ở trong phòng nước Âu Lạc là việc tiếp nối ở trong nhà nước Văn LangSo sánh sự không giống nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang & nước Âu Lạc?Thành tựu lớn số 1 của bạn dân Âu Lạc là gì?GV (hoặc HS) kể sơ về thần thoại An Dương VươngGV bộc lộ về tác ... ây sơn tiến ra Thăng LongViệc nghĩa binh Tây đánh tiến ra Thăng Long có ý nghĩa sâu sắc như nắm nào?GV nhận xét.Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: chuyển động cả lớp- GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang Trung) tiến ra Bắc tấn công quân ThanhHoạt rượu cồn 2: hoạt động cá nhânGV yêu ước HS có tác dụng phiếu học hành (GV chỉ dẫn mốc thời gian, HS điền tên những sự khiếu nại chính)Hoạt hễ 3: hoạt động cả lớpGV gợi ý HS thừa nhận thức được quyết tâm và tài nghệ quân sự của quang Trung vào cuộc đại phá quân Thanh (hành quân cỗ từ nam ra Bắc; tiến quân trong đợt Tết; bí quyết đánh sinh hoạt trận Ngọc Hồi, Đống Đa)GV chốt lại: Ngày nay, cứ mang đến ngày mồng 4 Tết, ở đống Đống Đa (Hà Nội) dân chúng ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày quang Trung đại phá quân ThanhCủng cố gắng - GV yêu cầu HS trả lời các thắc mắc trong SGKDặn dò: - chuẩn chỉnh bị: Những chế độ về kinh tế & văn hóa của vua quang quẻ Trung. HS trả lờiHS dìm xétHS phụ thuộc SGK để gia công phiếu học tập tậpHS phụ thuộc các câu vấn đáp trong phiếu học tập để thuật lại diễn biến sự khiếu nại Quang Trung đại phá quân ThanhSGKPhiếu học tậpLược đồCác ghi nhận, lưu ý:Tuần: 30BÀI: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ ghê TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA quang TRUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:1.Kiến thức: HS biết:Một số cơ chế về kinh tế tài chính & văn hóa truyền thống của vua quang đãng Trung.Tác dụng của những chính sách đó. 2.Kĩ năng:Kể được một số chế độ về kinh tế tài chính & văn hóa của vua quang quẻ Trung. 3.Thái độ:Quý trọng kỹ năng của vua quang quẻ TrungII.CHUẨN BỊ:Thư quang quẻ Trung gửi mang lại Nguyễn ThiếpCác chiếu khuyến nông, tôn vinh chữ Nômcủa vua quang đãng Trung.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút5 phút8 phút8 phút8 phút3 phút1 phútKhởi động: bài xích cũ: quang quẻ Trung đại phá quân ThanhEm hãy nêu tài trí của vua quang Trung trong việc vượt mặt quân xâm lược công ty ThanhEm hãy nhắc tên các trận đánh khủng trong cuộc đại phá quân Thanh?Em hãy nêu ý nghĩa sâu sắc của ngày giỗ trận Đống Đa mồng 5 mon giêng?GV dìm xétBài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: chuyển động nhómGV trình diễn tóm tắt tình hình kinh tế nước nhà trong thời Trịnh – Nguyễn phân tranh: ruộng khu đất bị quăng quật hoang, kinh tế không phạt triển. Sau khi nước nhà thống nhất, vua quang Trung đã bao gồm những chính sách gì về ghê tế? ngôn từ & công dụng của những chính sách đó? chuyển động 2: hoạt động cá nhânTại sao vua quang quẻ Trung lại coi trọng chữ Nôm?Em đọc câu: “Xây dựng quốc gia lấy bài toán học có tác dụng đầu” như vậy nào?GV kết luận: Qua bài bác này, ta thấy quang đãng Trung ước muốn xây dựng quốc gia giàu mạnh. Ông vô cùng trọng dụng nhân tài. Tiếc nuối rằng công việc đang tiến triển giỏi đẹp thì ông mấtHoạt đụng 3: chuyển động nhóm- GV phân tách nhóm nhằm HS kể lại câu chuyện vua quang Trung trọng dụng fan tài.Củng cố kỉnh - GV yêu cầu HS trả lời thắc mắc trong SGKDặn dò: - sẵn sàng bài: nhà Nguyễn thành lậpHS trả lờiHS thừa nhận xétHS đàm luận nhóm & báo cáo kết quả. Tổ chức triển khai lại cỗ máy nhà nước, khích lệ nông dân lưu lại tán quay trở lại cày cấy, quyết định dùng chữ thời xưa làm chữ viết của nước nhà, mời người tài năng ra giúp nước.Chữ Nôm là chữ của dân tộc. Câu hỏi vua quang quẻ Trung đề cao chữ Nôm là nhằm mục đích đề cao niềm tin dân tộc.Đất nước muốn cải cách và phát triển được, cần được đề cao dân trí, coi trọng câu hỏi học hành.Các đội thi đuaSGKThư quang quẻ Trung gửi cho Nguyễn ThiếpCác ghi nhận, lưu lại ý:Tuần: 31BÀI: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬPI.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:1.Kiến thức: HS biết nhà Nguyễn cấu hình thiết lập một cơ chế rất ngặt nghèo & hà khắc để đảm bảo an toàn quyền lợi của chiếc họ mình2.Kĩ năng:HS thế được bên Nguyễn thành lập và hoạt động trong thực trạng nào? kinh kì đóng sống đâu? Và một số trong những ông vua đầu đơn vị Nguyễn.3.Thái độ:Yêu thích mày mò lịch sử dân tộc.II.CHUẨN BỊ:Tranh hình ảnh về tởm thành HuếMột số điều luật của cục luật Gia Long (nói về sự tập trung quyền hành & những hình phạt đối với mọi hành động phản chống nhà Nguyễn)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút5 phút8 phút6 phút8 phút3 phút1 phútKhởi động: bài bác cũ: Những cơ chế về tài chính & văn hóa truyền thống của vua quang Trung Em hãy nhắc lại những cơ chế về kinh tế tài chính & văn hóa truyền thống của vua quang Trung?GV dấn xétBài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: vận động cá nhânNhà Nguyễn thành lập vào thực trạng nào?Năm 1792, quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn như thế nào?Nguyễn Ánh lật đổ triều Tây Sơn vào thời điểm năm nào? rước hiệu là gì? kinh đô ở đâu?Hoạt cồn 2: vận động cả lớp + thi đua tổGV treo tranh ghê thành Huế & ra mắt nhà Nguyễn đã lựa chọn Phú Xuân làm cho kinh đô, những đời vua nhà Nguyễn?Hoạt đụng 3: chuyển động nhómGV cung ứng thêm một trong những điểm vào bộ quy định Gia Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” (nhưng ko ghi thành văn) tức là: không để tể tướng, không lập hoàng hậu, không rước trạng nguyên vào thi cử, không phong tước vương cho những người ngoài bọn họ vuaCác vua công ty Nguyễn bảo vệ quyền lợi của chính mình bằng bộ luật nghiêm ngặt nào?Vì sao những vua công ty Nguyễn ko muốn chia sẻ quyền lợi của bản thân mình cho ai?Từ bài toán đặt phương pháp pháp, chuyển đổi các cơ quan, đến việc tổ chức những kì thi Hội vị ai làm?Để đảm bảo an toàn uy quyền hay đối trong phòng vua, các vua triều Nguyễn đã đề ra các hình phạt như thế nào?GV kết luận: những vua công ty Nguyễn đang dùng đa số biện pháp tóm gọn quyền hành vào tay mình. đơn vị Nguyễn thành lập đã thành lập ngai vàng của mình trên biển cả máu của cuộc khởi nghĩa nông dân Tây Sơn. Vị vậy nhà Nguyễn đang thực hiện chế độ quản lí buôn bản hội rất nghiêm ngặt & tàn bạo.Củng rứa - GV yêu cầu HS trả lời các thắc mắc trong SGKDặn dò: tìm kiếm đọc: các vua đời bên NguyễnChuẩn bị bài: ghê thành HuếHS trả lờiHS dìm xétSau lúc vua quang quẻ Trung mất, lợi dụng triều đình vẫn suy yếu, Nguyễn Aùnh đang đem quân tấn công, lật đổ bên Tây Sơn.Nguyễn Aùnh đăng vương hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, lựa chọn Huế làm kinh đô. Từ năm 1802 cho năm 1848, đơn vị Nguyễn trải qua các đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, trường đoản cú Đức.HS coi tranhCác tổ lên thi đua lựa chọn đúng sản phẩm tự các đời vua đầu nhà Nguyễn (Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, từ Đức)HS hoạt động theo nhóm kế tiếp cử thay mặt lên báo cáoSGKTranh ảnh kinh thành HuếMột số điều hình thức trong bộ luật Gia LongCác ghi nhận, lưu giữ ý:Tuần: 32BÀI: tởm THÀNH HUẾI.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:1.Kiến thức: HS sơ lược được quy trình xây dựng, sự trang bị sộ, vẻ rất đẹp của khiếp thành và lăng tẩm sinh sống HuếBiết Huế được công nhận là một di sản của văn hoá rứa giới2.Kĩ năng:HS phân biệt được ghê thành Huế (qua tranh ảnh)3.Thái độ:Tự hào do Huế là di sản văn hóa thế giới. Luôn có ý thức bảo vệ di tích lịch sử.II.CHUẨN BỊ:Một số hình hình ảnh về kinh thành & lăng tẩm nghỉ ngơi Huế.SGKIII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút5 phút10 phút10 phút3 phút1 phútKhởi động: bài cũ: nhà Nguyễn thành lậpNhà Nguyễn thành lập và hoạt động trong hoàn cảnh nào?Nêu tên một vài ông vua đầu triều Nguyễn?GV dấn xétBài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: hoạt động cả lớp- thể hiện sơ lược quy trình xây dựng kinh thành Huế?Hoạt hễ 2: chuyển động nhómGV cho HS xem hình ảnh sưu trung bình được về gớm thành HuếGV hệ thống lại để HS nhận thức được sự vật sộ & vẻ đẹp nhất của khối hệ thống cung điện, lăng mộ ở ghê thành Huế.GV kết luận: gớm thành Huế là 1 trong công trình trí tuệ sáng tạo của quần chúng ta. Ngày 11 – 12 – 1993, thế giới đã thừa nhận Huế là 1 trong những Di sản văn hóa truyền thống thế giới.Củng nắm - GV yêu ước HS trả lời các câu hỏi trong SGKDặn dò: - chuẩn bị bài ôn tậpHS trả lờiHS thừa nhận xétHS đọc SGK rồi bộc lộ sơ lượcCác nhóm thảo luận để đi mang đến thống duy nhất về những nét xin xắn của các công trình đóSGKTranh hình ảnh sưu tầm Tuần: 33BÀI: ÔN TẬPI.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:1.Kiến thức: khối hệ thống lại vượt trình cách tân và phát triển của lịch sử vẻ vang nước ta từ bắt đầu dựng nước cho giữa cố kỉ XIX2.Kĩ năng:HS nêu lại được một số trong những sự kiện, hiện nay tượng, nhân vật lịch sử hào hùng tiêu biểu trong quá trình dựng nước & giữ nước của dân tộc bản địa ta từ thời vua Hùng Vương mang lại giữa thay kỉ XIX3.Thái độ:Tự hào về truyền thống dựng nước & giữ nước của dân tộc. II.CHUẨN BỊ:SGK, sơ đồIII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút5 phút8 phút8 phút8 phút4 phút2 phútKhởi động: bài cũ: khiếp thành HuếMô tả sơ lược về quy trình xây dựng khiếp thành Huế?GV dấn xét.Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: chuyển động cả lớpGV chuyển sơ đồ, giải thích sơ đồHoạt rượu cồn 2: chuyển động cá nhân- GV đưa ra danh sách những nhân vật lịch sử dân tộc như : Hùng Vương, An Dương Vương, nhị Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái TổHoạt rượu cồn 3: Thi đua tổ- GV đưa ra một số trong những địa danh, di tích lịch sử, văn hoá như : đền Hùng, thành Cổ Loa, Thăng LongCủng nạm - GV nói lại những kiến thức và kỹ năng đã học.Dặn dò: - chuẩn bị kiểm tra định kìHS trả lờiHS nhận xétHS điền nội dung những thời kì, triều đại vào ô trốngHS ghi bắt tắt về công lao của những nhân vật lịch sử dân tộc HS thi đua tra cứu thời gian, thời kì ra đời của các địa danh, di tích lịch sử, văn hoáSơ đồSGKCác ghi nhận, lưu giữ ý:Tuần: 34BÀI: ÔN TẬPTuần: 35THI HỌC KÌ II