GIÁO ÁN LỚP 2 TUẦN 19

     

- Đọc suôn sẻ cả bài. Biết ngắt nghỉ ngơi hơi phù hợp sau các dấu câu, giữa những cụm từ bỏ dài.

Bạn đang xem: Giáo án lớp 2 tuần 19

- Biết đọc minh bạch giọng fan kể với giọng những nhân vật.

Xem thêm: Hướng Dẫn 3 Cách Đánh Số Trang Trong Excel 2010, Cách Đánh Số Trang Trong Excel 2007, 2010

2. Rèn năng lực đọc - hiểu:

- phát âm nghĩa những từ: Đâm chồi nẩy lộc, bập bùng

- Hiểu ý nghĩa truyện: bốn mùa, xuân hạ, thu, đông, từng vẻ đẹp mắt của riêng rẽ đều hữu ích cho cuộc sống.

Xem thêm: Đại Sứ Văn Hóa Đọc 2021 Đề 3, Bài Dự Thi Đại Sứ Văn Hóa Đọc Thủ Đô 2022 Đề 3

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh hình ảnh minh họa bài bác tập phát âm SGK

- Bảng phụ 3 cột (mùa hạ, mùa thu, mùa đông).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 


*
25 trang
*
honganh
*
3684
*
6Download
Bạn sẽ xem trăng tròn trang chủng loại của tư liệu "Giáo án Lớp 2 - Tuần 19", để mua tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD làm việc trên

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số.6-7"1 - 2"ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X XD- GV nhận lớp, thịnh hành nội dung yêu mong tiết học.2. Khởi động: - Xoay những khớp cổ tay, cổ chân đầu gối, hông1 - 2" X X X X X D X X X X X X X X X X - Ôn các động tác của bài bác thể dục trở nên tân tiến chung.1-2lần2x8 nhịp- Cán sự điều khiển.b. Phần cơ bản:- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê8 – 10"- GV điều khiển- Trò chơi: nhanh lên các bạn ơi6 – 8"- GV điều khiển- GV chia lớp thành 4 nhóm hình chỉ dẫn HS chơi.C. Phần kết thúc:- Đứng vỗ tay hát1-2"- Cúi bạn thả lỏng6-8lần- nhảy đầm thả lỏng5-6lần- nhấn xét – giao bài1-2"Kể chuyệnTiết 19:Chuyện bốn mùaI. Mục tiêu – yêu cầu:1. Rèn năng lực nói:- đề cập lại được câu chuyện đã học: Biết phối kết hợp lời nhắc với điệu cỗ nét mặt, biết thay đổi giọng kể cân xứng với nội dung.- Dựng lại mẩu truyện theo những vai.2. Rèn kĩ năng nghe:- có tác dụng tập trung theo dõi chúng ta kể, biết dấn xét reviews lời nhắc của bạn.II. Đồ cần sử dụng dạy học:- 4 tranh minh họa truyện iII. Hoạt động dạy học:A. Kiểm tra bài cũ: - đề cập lại câu chuyện: Nói tên mẩu chuyện đã học trong học tập kỳ I mà em mê thích nhất ?- 2 HS kể.B. Bài mới:1. Trình làng bài: 2. Giải đáp kể chuyện:2.1. Kể từng đoạn một câu chuyện.- 1 HS đọc yêu cầu- Yêu cầu HS quan sát 4 tranh.- HS quan gần cạnh tranh- Nói cầm tắt câu chữ từng tranh- 4 HS nói- điện thoại tư vấn 1 HS kể đoạn 1 câu chuyện theo tranh.- 1 HS kể đoạn 1.*Kể chuyện vào nhóm.- HS nhắc theo nhóm 4.- Thi kể giữa những nhóm.- Đại diện các nhóm thi kể.- Cả lớp và cô giáo nhận xét đánh giá nhóm nhắc hay nhất.2.2. Kể cục bộ câu chuyện.- Đại diện một số trong những nhóm kể toàn bộ câu chuyện.2.3. Dựng lại mẩu chuyện theo các vai.- Trong mẩu chuyện có hồ hết vai làm sao ?- fan dẫn chuyện, 4 nữ giới tiên, bà đất.- Yêu cầu 2, 3 team thi nhắc theo phân vai.- HS thi kể theo phân vai.C. Củng cố – dặn dò:- thừa nhận xét máu học- Về đơn vị tập nhắc lại câu chuyện cho những người thân nghe.Chính tả: (Tập chép)Tiết 37:Chuyện bốn mùaI. Mục đích - yêu cầu:1. Chép lại đúng chuẩn đoạn viết chuyện bốn mùa. Biết viết hoa đúng những vai thương hiệu riêng.2. Luyện viết đúng các và nhớ giải pháp viết đa số chữ có âm hoặc giấu thanh dễ dàng lẫn l/n, dấu hỏi.II. Đồ sử dụng dạy học:- Bảng lớp viết sẵn nội dung đoạn chép.- Bảng quay viết bài tập 2.III. Hoạt động dạy học:A. Kiểm tra bài cũ: B. Bài bác mới:1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu thương cầu.2. Trả lời tập chép:2.1. Hướng dẫn chuẩn bị bài:- GV đọc đoạn chép một đợt - HS nghe- Đoạn chép ghi lời của ai trong chuyện tứ mùa.- 2 HS đọc lại đoạn chép.- Bà khu đất nói gì ?- Bà đất khen các nàng tiên, mỗi cá nhân mỗi vẻ, đều phải có ích, mọi đáng yêu.- Đoạn chép có những tên riêng rẽ nào?- Xuân, Hạ, Thu, Đông.- mọi tên riêng rẽ ấy yêu cầu viết thế nào ?- Viết hoa chữ cái đầu.- HS viết bảng con: Tựu trường, ấp ủ- nhận xét HS viết bảng.- Đối với bài chính tả tập chép mong muốn viết đúng các em phải làm những gì ?- Nhẩm, đọc chính xác từng cụm từ nhằm viết đúng.- Nêu cách trình diễn đoạn viết ?- đứng tên đầu bài ở thân trang, chữ đầu đoạn viết lùi vào trong 1 ô từ lề vào.2.2. Học viên chép bài bác vào vở:- HS chép bài.- GV quan gần cạnh HS chép bài.- HS tự kiểm tra lỗi ghi lại lỗi không nên ra lề vở.- nhấn xét số lỗi của học viên .3. Chấm, chữa bài:- Chấm 5, 7 bài bác nhận xét4. Hướng dần dần làm bài tập:Bài 1: a. Lựa chọn- 1 HS gọi yêu cầu- GV chỉ dẫn HS có tác dụng bài- Cả lớp làm bài bác vào sách.a. Điền vào khu vực trống l hay n- Mồng một lưỡi trai, mồng nhị lá lúa.- Đêm mon năm chưa nằm sẽ sáng.- tháng ngày mười không cười đã tối.- nhận xét bài bác làm của học sinh.Bài 3: - 1 HS phát âm yêu cầua. Search trong chuyện tứ mùa: 2 chữ bắt đầu bằng l- l: lá, lộc, lại,- n: nắm, nàng,2 chữ bước đầu bằng n ?C. Củng chũm - dặn dò:- dấn xét ngày tiết họcToánTiết 92:Phép nhânI. Mục tiêu:Giúp học tập sinh:- cách đầu nhận ra phép nhân trong mối quan hệ với một tổng những số hạng bằng nhau.- Biết phát âm ,viết và biện pháp tính hiệu quả của phép nhân.II. Các hoạt động dạy học:A. Kiểm tra bài cũ:- Tranh, ảnh, mô hình, đồ gia dụng thực, những nhóm đồ vật có cùng số lượng.- nhấn xét – trị bài.3 + 6 + 5 = 147 + 3 + 8 = 188 + 7 + 5 = 20B. Bài bác mới:1. Giới thiệu bài:- 1 gọi yêu cầua. Lí giải HS nhận biết về phép nhân.- Đưa tấm bìa tất cả mấy chấm tròn ?- 2 chấm tròn- Yêu mong HS lấy 5 chấm tròn.- HS mang 5 chấm tròn.- gồm mấy tấm bìa.- bao gồm 5 tấm bìa.- từng tấm tất cả mấy chấm tròn ta phải làm như thế nào ?- từng tấm có 2 chấm tròn.- mong biết có tất cả bao nhiêu chấm tròn ta buộc phải làm thế nào ?Ta tính tổng:2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10- Tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 bao gồm mấy số hạng ?- Số 5 gồm số hạng, từng số hạng là 2.- Ta đưa thành phép nhân ?2 x 5 = 10- bí quyết độc viết phép nhân ?- 2 nhân 5 bằng 10- lốt x hotline là dấu nhân.- Chỉ gồm tổng những số hạng cân nhau mới đưa thành phép nhân được.2. Thực hành:Bài 1:- 1 HS hiểu yêu cầu.- gửi tổng các số hạng đều nhau thành phép nhân (mẫu).4 + 4 = 84 x 2 = 8b. Yêu mong HS quan giáp tiếp vào vẽ tranh vẽ số cá trong mỗi hình.- HS quan cạnh bên tranh.- từng hình tất cả mấy con cá ?Vậy 5 được đem mấy lần ?- 5 được mang 3 lần.5 + 5 + 5 = 155 x 3 = 15c. Tựa như phần c.3 + 3 + 3 + 3 = 123 x 4 = 12Bài 2:- Viết phép nhân theo mẫu:b. 9 + 9 + 9 = 27a. 4 + 4 + 4 + 4 +4 = trăng tròn 9 x 3 = 27 4 x 5 = 20c. 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 50 10 x 5 = 50- thừa nhận xét trị bàiBài 3:- Viết phép nhân:- Yêu ước HS quan gần cạnh hình vẽ.- HS quan gần cạnh hình.Điền số hoặc giấu vào ô trống.5 x 2 = 104 x 3 = 12C. Củng cố kỉnh – dặn dò:- thừa nhận xét máu học.Thứ bốn ngày 18 tháng một năm 2006Thủ côngTiết 19:Cắt, gấp trang trí thiệp chúc mừng (T1)I. Mục tiêu:- HS biết vội cắt, dán trang trí thiếp (thiệp) chúc mừng.- Cắt, cấp trang trí được thiệp chúc mừng.- HS hứng thú làm thiếp chúc mừng nhằm sử dụng.II. Chuẩn bị:GV: - một số mẫu thiếp chúc mừng - quá trình từng bước.HS: - Giấy thủ công, kéo, cây bút chì, thước kẻ.II. Vận động dạy học:A. Kiểm tra bài cũ:-Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.B. Bài xích mới:1. Ra mắt bài: 2. Hướng dẫn HS quan tiếp giáp nhận xét- reviews hình mẫu- HS quan tiền sát- Thiếp chúc mừng gồm hình gì ?- Là hình chữ nhật gấp đôi- khía cạnh thiếp gồm trang trí với ghi văn bản chúc mừng ngày gì ?- Trang trí cành hoa và chữ "chúc mừng ngày bên giáo vn 20-11".- Kể phần lớn thiếp chúc mừng cơ mà em biết ?- Thiếp chúc mừng năm mới, chúc mừng sinh nhật, chúc mừng 8-3 ( đến HS quan sát)- Thiếp chúc mừng giữ hộ tới bạn nhận lúc nào cũng được đặt trong phong bì.3. Giáo viên lí giải mẫu.Bước 1: Gấp, cắt thiếp chúc mừng.- Hình chữ nhật có chiều dài đôi mươi ô, rộng lớn 15 ô.- gấp đôi rộng 10 ô- dài 15 ô.Bước 2: trang trí thiếp chúc mừng- Tuỳ thuộc chân thành và ý nghĩa của thiếp mà tín đồ ta trang trí không giống nhau.*VD: Thiếp năm mới: Trang trí, cành đào, cành mai hoặc những con vật biểu tượng của năm đó: con ngựa, nhỏ trâu, nhỏ gà- Thiếp chúc mừng sinh nhật thường trang trí bằng những bông hoa.4. Tổ chức triển khai cho HS thực hành:- GV tổ chức cho HS tập cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng.- HS thực hành cắt, vội vàng trang trí thiếp chúc mừng.C. Dấn xét – dặn dò:- nhận xét tinh thần học tập và sự sẵn sàng của học tập sinh.- Dặn dò: sẵn sàng cho giờ học sau.Tập đọcTiết 75:Lá thư nhầm địa chỉI. Mục đích yêu cầu:1. Rèn tài năng đọc thành tiếng:- Đọc suôn sẻ cả bài. Ngắt nghỉ tương đối đúng sau những dấu câu, giữa những cụm từ dài.- Biết đọc khác nhau giọng bạn kể với giọng nhân vật.2. Rèn năng lực đọc - hiểu:- phát âm nghĩa các từ ngữ vào bài.- ráng được một số kiến thức về thư từ.- biết cách ghi showroom trên so bì thơ. - Nhớ: không được tách bóc thư coi trộm của fan khác.II. Vật dụng – dạy học:- Tranh minh họa bài xích đọc SGK- Một phong phong bì - Bảng phụ viết sẵn câu văn đề nghị hướng dẫn HSIII. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài xích cũ:- 2 HS nối liền nhau phát âm chuyện tứ mùa và trả lời câu hỏi- 2 HS đọc- Qua bài bác cho em hiểu điều gì ?- bốn mùa, xuân, hạ, thu, đông mỗi mùa có một vẻ đẹp riêng - GV nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc:2.1. GV đọc mẫu mã toàn bài:- HS nghe2.2. Trả lời HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:a. Đọc từng câu- HS tiếp nối nhau gọi từng câu - GV theo dõi và quan sát uốn nắn phương pháp đọc.b. Đọc từng đoạn trước lớp.- Bài chia làm mấy đoạn ?- Bài chia làm 2 đoạn.- Đoạn 1: từ đầu đến công ty mình mà- Đoạn 2: Còn lại- khuyên bảo HS phát âm ngắt giọng, nghỉ hơi một vài câu trên bảng phụ.- 1 HS đọc trên bảng phụ- HS tiếp tục nhau hiểu từng đoạn trong bài.- cắt nghĩa từ: Bưu điện- ban ngành phụ trách việc chuyển thư, điện báo, điện thoại- quá bất ngờ ?- Lấy làm bất ngờc. Đọc từng đoạn vào nhóm.- HS gọi theo nhóm 2d. Thi hiểu giữa các nhóm- Đại diện các nhóm thi đọc cá nhân từng đoạn, cả bài.- Cả lớp cùng GV nhấn xét đánh giá nhóm cn đọc giỏi nhất.3. Tò mò bài:- HS gọi thầm cả bàiCâu 1:- nhận thấy phong thư Mai quá bất ngờ về điều gì ?- Mai không thể tinh được về tên tín đồ nhận ghi ngoài phong bao thơ là ông Tạ Văn Tường nhà Mai không có bất kì ai mang tên kia mặc dù địa chỉ đúng là nhà Mai.Câu 2:- lý do mẹ bảo Mai đừng tách bóc thư của ông Tường ?- do không được bóc tách thư của tín đồ khác.Câu 3:Trên phong phong bì cần ghi đông đảo gì? Ghi như vậy để làm gì ?- bên trên phong bì thư cần ghi rõ bọn họ tên, địa chỉ cửa hàng người dìm thư.- Ghi tên, địa chỉ cửa hàng người dấn để bưu năng lượng điện biết cần chuyển thư mang lại tay ai.- Ghi tên add người gửi mang đến người nhận thấy ai nhờ cất hộ thư đến mình.- vị sao lá thư của ông Nhân chưa tới tay tín đồ nhận ?- Vì bì thư ghi không đúng add của người nhận.- GV giải đáp HS tập ghi tên bạn gửi, tín đồ nhận lên phong bì.4. Luyện hiểu lại:- 1 HS thi đọc lại bài xích văn.C. Củng cố gắng – dặn dò:- dìm xét huyết họcLuyện từ cùng câuTiết 19:Từ ngữ chỉ về các mùa đặt và trả lời câu hỏiI. Mục tiêu yêu cầu:1. Biết điện thoại tư vấn tên các tháng trong những năm và những tháng bắt đầu, hoàn thành của từng mùa.2. Xếp được những ý theo lời bà đất trong Chuyện bốn mùa, phù hợp với các mùa trong năm.3. Biết đặt và trả lời thắc mắc có cụm từ bao giờ ?II. Vận động dạy học:- Phiếu viết sẵn bài bác tập 2.III. Hoạt động dạy học:A. Kiểm tra bài cũ:B. Bài bác mới: 1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu:2. Hướng dãn làm bài bác tập:Bài 1: - 1 HS gọi yêu cầu - nhắc tên các tháng trong năm ? cho biết mỗi mùa xuân, hạ, thu, đông ban đầu từ tháng làm sao ? hoàn thành vào tháng như thế nào ?- các HS nêu miệng.- mon giêng , T2., T12.Mùa xuân: mon giêng, T2, T3.Mùa hè: T4, T5, T6Mùa thu: T7, T8, T9.Mùa đông: T10, T11, T12Bài 2: - 1 HS phát âm yêu ước - Xếp các ý sau vào bảng mang đến đúng lời bà khu đất trong bài: Chuyện tứ mùa.- HS làm cho vào sách.- GV lý giải HS làm bài.Mùa xuân: bMùa hạ: aMùa thu: c, eMùa đông: dBài 3: - 1 HS phát âm yêu cầu.- đến từng cặp HS thực hành thực tế hỏi - đáp. 1 em nêu câu hỏi, 1 em trả lời.- HS từng cặp thực hành hỏi đáp.- lúc nào HS được nghỉ hè ?- Đầu mon T6 HS được ngủ hè.- bao giờ HS tựu ngôi trường ?- HS tựu ngôi trường vào thời điểm cuối tháng 8.- bà bầu thường khen em bao giờ ?- mẹ thường khen em khi em chăm học.- nghỉ ngơi trường em vui nhất khi nào ?- sinh sống trường em vui nhất lúc em lấy điểm 10.C. Củng thay – dặn dò:- nhận xét huyết học.ToánTiết 93:Thừa số tíchI. Mục tiêu:Giúp HS:- Biết tên thường gọi thành phần và hiệu quả của phép nhân.- Củng cố phương pháp tìm tác dụng của phép nhân.II. Các chuyển động dạy học:a. Kiểm tra bài cũ:- đưa tổng những số hạng cân nhau thành phép nhân.- nhận xét chữa trị bài.- 2 HS lên bảng8 + 8 + 8 = 248 x 3 = 245 + 5 + 5 + 5 + 5 = 255 x 5 = 25b. Bài xích mới:1. Reviews bài:- tên thường gọi thành phần và công dụng của phép nhân.- Viết 2 x 5 = 10- 2 nhân 5 bằng 10- call HS phát âm ?- vào phép nhân 2 nhân 5 bởi 10. 2 điện thoại tư vấn là gì ?- Là quá số5 gọi là gì ?- Là quá số10 hotline là gì ?- Là tích2. Thực hành:Bài 1: Đọc yêu cầu- 1 HS gọi yêu cầu- Viết các tổng sau bên dưới dạng tích (theo mẫu).3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 x 5- GV hướng dẫn HS làm - gọi 3 em lên bảnga)9 + 9 + 9 = 9 x 3b)2 + 2 + 2 + 2 = 2 x 4c)10 + 10 + 10 = 10 x 30- nhấn xét chữa bài.Bài 2: - 1 HS hiểu yêu cầu- Viết những tích dưới dạng tổng mẫu: 6 x 2 = 6 + 6 = 12- Yêu ước HS làm bài xích vào vởa)5 x 2 = 5 + 5 = 102 x 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 103 x 4 = 3 + 3 + 3 + 3 = 124 x 3 = 4 + 4 + 4 = 12Bài 3: - Viết phép nhân theo mẫu biết:8 x 2 = 16- Yêu ước HS làm vào vở- điện thoại tư vấn 3 HS lên bảngb) những thừa số là 4 x 3, tích là 124 x 3 = 12c) các thừa số là 10 và 2, tích là 1020 x 2 = 40d) những thừa số là 5 cùng 4 tích là 20C. Củng nạm – dặn dò:- thừa nhận xét tiếng học.- Về công ty xem lại những bài tập.Tự nhiên buôn bản hộiTiết 19:Đường giao thôngI. Mục tiêu:Sau bài học, HS biết:- tất cả 4 các loại đường giao thông: Đường bộ, con đường sắt, đường thuỷ, mặt đường hàng không.- nhắc tên các phương tiện giao thông vận tải đi bên trên từng nhiều loại đường giao thông.- phân biệt các phương tiện giao thông vận tải đi và khoanh vùng có đường sắt chạy qua.II. Đồ dùng – dạy dỗ học:- mẫu vẽ SGK.- 5 bức vẽ cảnh: khung trời xanh, sông, biển, mặt đường sắt.- 5 tấm bìa: một tấm ghi chữ mặt đường bộ, 1 tấm ghi con đường sắt, 2 tấm ghi con đường thuỷ, một tấm ghi đường hàng không.III. Các chuyển động dạy học:A. Kiểm tra bài bác cũ: B. Bài xích mới:1. Ra mắt bài: - những em hãy kể tên một số trong những phương tiện giao thông vận tải mà em biết.- xe pháo đạp, xe cộ máy, ô tô, tàu thuỷ.- từng phương tiện giao thông vận tải chỉ đi trên một loại đường giao thông.- Ghi bài: Đường giao thông*Hoạt đụng 1: Quan giáp tranh với nhận xét những loại con đường giao thông.Bước 1: - GV dán 5 tranh ảnh lên bảng- HS quan gần kề kĩ 5 bức tranh.- hotline 5 HS lên bảng phát từng HS 1 tấm bìa.- HS đính tấm bìa vào tranh phù hợp.*Kết luận: gồm 4 loại giao thông vận tải là: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ và đường hàng không.*Hoạt rượu cồn 2: thao tác với SGKBước 1: thao tác làm việc theo cặp- GV lý giải HS quan gần cạnh hình 40, 41- HS quan tiếp giáp hình.- bạn hãy kể tên các loại xe trên đường đi bộ ? - xe pháo máy, ô tô, xe pháo đạp, xích lô- Đố bạn loại phương tiện giao thông nào rất có thể đi trên đường tàu ?- Tàu hoả.- Hãy nói tên các loại tầu, thuyền đi trên sông hay trên biển khơi mà em biết.- Tàu thuỷ, ca nô- sản phẩm công nghệ bay có thể đi được ở mặt đường nào ?- Đường hàng không bước 2: bàn bạc một số câu hỏi.- Ngoài những phương tiện giao thông trong các hình vào SGK. Em cần phải biết những phương tiện khác.- HS trả lời*Kết luận: Đường bộ dánh mang lại xe ngựa, xe pháo đạp, xe cộ máy, ô tô đường sắt giành riêng cho tàu hoả.Hoạt động 3: Trò đùa "Biển báo nói gì"Bước 1: thao tác làm việc theo cặp- GV giải đáp HS quan liền kề 6 biển báo giao thông trong SGK.- HS quan sát- Chỉ với nói tên từng loại biển khơi báo ?- HS lên chỉ cùng nói thương hiệu từng loại biển cả báo.- Đối với biển cả báo giao nhau với con đường sắt không có rào chắn. Các em chú ý cách ứng xử khi chạm chán biển bào này?- ngôi trường hợp không tồn tại xe lửa tiếp cận thì lập cập vượt qua mặt đường sắt.- Nếu gồm xe lửa tới đây mọi fan phải đứng cách xa ít nhất 5 mét.c. Củng ráng - dặn dò:- dìm xét giờ đồng hồ học.Thứ năm, ngày tháng một năm 2006Thể dục:Tiết 38:Bài 38:Trò đùa "bịt mắt bắt dê với nhóm tía nhóm bảy"I. Mục tiêu:1. Con kiến thức:- Ôn 2 trò chơi: "Bịt mắt bắt dê và nhóm ba nhóm bảy"2. Kỹ năng:- gia nhập chơi kha khá chủ động3. Thái độ:- từ giác tích cực và lành mạnh học môn thể dục.II. địa điểm – phương tiện:- Địa điểm: Trên sảnh trường, vệ sinh an toàn nơi tập.- Phương tiện: chuẩn bị còi, khăn.III. Văn bản - phương pháp:Nội dungĐịnh lượngPhương phápA. Phần Mở đầu:1. Nhấn lớp:- Lớp trưởng tập trung report sĩ số.6"ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X X D- giáo viên nhận lớp thịnh hành nội dung huyết học.2. Khởi động: - Xoay những khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, - Giậm chân tại chỗ.- Chạy thanh thanh theo một hàng dọc.X X X X X DX X X X XX X X X X- Cán sự điều khiểnB. Phần cơ bản:24"- Ôn trò chơi: "Bịt đôi mắt bắt dê"2-3 lần- Cán sự điều khiển- Ôn trò chơi: "Nhóm cha nhóm bảy"- Cán sự tinh chỉnh c. Phần kết thúc:5"- Đi phần đa 2-4 mặt hàng dọc và hát2-4"- khiêu vũ thả lỏng4 lần- hệ thống nhận xét.1-2"Tập viếtTiết 19:Chữ hoa: pI. Mục tiêu, yêu thương cầu:+ Biết viết chữ phường hoa theo kích cỡ vừa với nhỏ.+ Viết các từ vận dụng Phong cảnh lôi kéo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu rất nhiều nét với nối chữ đúng quy định.II. Đồ sử dụng dạy học:- Mẫu vần âm viết hoa p đặt trong form chữ.- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ: phong cảnh hấp dẫnIII. Các chuyển động dạy học:A. Kiểm tra bài xích cũ:B. Bài bác mới:1. Ra mắt bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu.2. Lý giải viết chữ hoa P:2.1. Gợi ý HS quan giáp chữ p. Và dấn xét.- GV reviews mẫu chữ P- HS quan liêu sát.- Chữ này có độ cao mấy li ?- Cao 5 li- Được kết cấu bởi mấy nét ?- tất cả 2 nét- 1 nét giống nét của chữ B. đường nét 2 là nét cong trên tất cả 2 đầu uốn vào trong không đa số nhau.- GV vừa viết mẫu vừa nói giải pháp viết.2.2. Khuyên bảo HS tập viết trên bảng con.- HS tập viết p. 2, 3 lần.3. Hướng dẫn viết nhiều từ ứng dụng:3.1. Giới thiệu cụm tự ứng dụng- 1 HS đọc: Ơn sâu nghĩa nặng- Em hiểu các từ muốn nói gì ?- cảnh sắc hấp dẫn- cảnh sắc đẹp làm đa số người ước ao đến thăm.- số đông chữ nào bao gồm độ cao 2, 5 li ?- P, g, h- Chữ nào bao gồm độ cao 2 li ?- p, d- các chữ còn lại cao mấy li ?- những chữ sót lại cao 1 li.- cách đặt dấu thanh ở các chữ ?- dấu sắc với dấu ngã bỏ trên chữ â3.2. Khuyên bảo HS viết chữ Phong vào bảng con- HS viết 2 lượt.- GV thừa nhận xét, uốn nắn nắn HS viết.- HS viết chiếc chữ P4. Trả lời viết vở:- HS viết vở- Viết theo yêu ước của giáo viên- 1 loại chữ p. Cỡ vừa- GV theo dõi và quan sát HS viết bài- 1 loại chữ phường cỡ nhỏ- 1 loại chữ Phong kích thước vừa- 1 chiếc chữ Phong khuôn khổ nhỏ- 2 dòng áp dụng cỡ nhỏ5. Chấm, chữa bài:- Chấm 5-7 bài, dìm xét.C. Củng cố kỉnh - dặn dò:- nhấn xét bình thường tiết học.- Về nhà luyện viết lại chữ P.Tập đọcTiết 76:Thư trung thuI. Mục tiêu yêu cầu:1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:- Đọc trót lọt toàn bài. Đọc đúng nhịp thơ.- Đọc diễn cảm được tình của bác bỏ Hồ so với thiếu nhi.2. Rèn năng lực đọc - hiểu:- gắng được nghĩa những từ chú thích cuối bài học.- Hiểu văn bản lời thơ và bài xích thơ.3. Học tập thuộc lòng bài xích thơ vào thư của Bác.II. đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa bài đọc SGK.iII. Chuyển động dạy học:A. Kiểm tra bài cũ:- Đọc bài: Lá thư nhầm địa chỉ- 2 HS đọc- bên trên phong phong bì cần ghi đều gì ?- bên trên phong phong bì cần ghi rõ chúng ta tên địa chỉ người nhấn hoặc fan gửi.- dấn xét.B. Bài bác mới:1. Ra mắt bài: 2. Luyện đọc:2.1. GV đọc mẫu mã toàn bài.- HS nghe.2.2. Chỉ dẫn HS luyện đọc phối hợp giải nghĩa từ.a. Đọc từng câu- HS tiếp diễn nhau đọc từng câu.- GV theo dõi và quan sát uốn nắn giải pháp đọc.b. Đọc từng đoạn trước lớp.- HS tiếp diễn nhau đọc từng đoạn- Bài rất có thể chia có tác dụng mấy đoạn ?- 2 đoạn: Phần lời thư và phần bài xích thơ.- GV góp HS đọc nghĩa những từ ở cuối bài bác (phần chú giải). C. Đọc giữa các nhóm.- HS gọi theo team 2.d. Thị đọc giữa những nhóm- các nhóm thi gọi đồng thành, cá thể từng đoạn, cả bài.3. Khuyên bảo HS tò mò bài.Câu 1:- 1 HS đọc yêu cầu- từng tết trung thu bác bỏ Hồ cho tới ai ?- chưng nhớ tới các cháu nhi đồng.Câu 2:- 1 HS đọc yêu cầu- phần nhiều câu nào cho thấy Bác Hồ rất yêu thiêu nhi ?- Ai yêu bác nhi đồng bằng chưng Hồ Chí Minh. Tính những cháu ngoan ngoăn. Mặt những cháu xinh xinh.Câu 3: - 1 HS gọi yêu cầu- bác khuyện những cháu làm những bài toán gì ?- bác khuyên thiếu nhi cố gắng thi đua học tập tuổi nhỏ tuổi làm việc nhỏ, tuỳ theo sức của mình- kết thúc lá thư chưng viết lời chào ra sao ?- Qua bài cho em biết điều gì ?- chưng Hồ khôn xiết yêu thiếu nhi, cảm xúc yêu yêu mến của Bác đối với thiếu nhi.4. Luyện gọi lại:- GV lý giải HS trực thuộc thuộc lòng bài thơ.- HS học thuộc bài xích thơ.C. Củng chũm - dặn dò:- 1 HS gọi cả bài bác thư Trung Thu- Cả lớp hát bài xích Ai yêu bác Hồ Chí Minh.- dìm xét tiết học.ToánTiết 94:Bảng nhân 2I. Mục tiêu:Giúp HS: - Lập bảng nhân 2 (2 nhân với 1, 2, 3, , 10) với học trực thuộc lòng bảng nhân này.- thực hành thực tế nhân 2, giải toán cùng đếm thêm 2.II. Đồ cần sử dụng dạy học:- các tấm bìa tấm bao gồm 2 chấm trònIII. Các hoạt động dạy học:A. Kiểm tra bài xích cũ:- Viết phép nhân biết- Cả lớp làm cho bảng con- những thừa số là 2, cùng 8 tích là 16- 1 HS lên bảng2 x 8 = 16- những thừa số là 4, với 5 tích là đôi mươi 4 x 5 = 20- dấn xét, chữa trị bàiB. Bài xích mới:1. Trình làng bài:2. Trả lời HS lập bảng nhân 2 (lấy 2 nhân với cùng 1 số).- GV những tấm bìa, mỗi tấm 2 hình tròn.- Hỏi từng tấm bìa bao gồm mấy chấm tròn?- gồm 2 chấm tròn.- Ta lấy một tấm bìa tức là 2 (chấm tròn) được lấy 1 lần.- Viết thế nào ?- Viết: 2 x 1 = 2- Yêu cầu HS đọc ?- HS đọc: 2 nhân 1 bởi 2- tương tự với 2 x 2 = 42 x 3 = 6, thành bảng nhân 2.- GV gợi ý HS gọi thuộc bảng nhân 2.- HS phát âm lần lượt từ bên trên xuống dưới, từ dưới lên trên, đọc phương pháp quãng.2. Thực hành:Bài 1: - 1 HS gọi yêu cầu- GV giải đáp HS nhẩm tiếp nối ghi hiệu quả vào SGK2 x 2 = 42 x 4 = 82 x 6 = 122 x 8 = 102 x 10 = 202 x 1 = 2Bài 2:- 1 HS đọc yêu cầu- bài xích toán cho thấy thêm gì ?- 1 bé gà bao gồm 2 chân- vấn đề hỏi gì ?- 6 con gà gồm bao nhiêu chân.- Yêu ước HS nắm tắt với giảiTóm tắt:4 con: 2 chân6 con: chân ?Bài giải:6 bé gà bao gồm số chân là:2 x 6 = 12 (chân)Đáp số: 12 chânBài 3:- 1 HS hiểu yêu cầu- Đếm thêm 2 rồi viết số thích hợp ô trống.- HS làm cho vào SGK- 1 HS lên bảng- GV lí giải HS viết số. Bước đầu từ số thiết bị hai mỗi đều ngay số ngay trước nó công với 2.2468101214161820C. Củng cố gắng - dặn dò:- nhấn xét máu học.Mĩ thuậtTiết 19:Vẽ tranh chủ đề sân trường em tiếng ra chơiI. Mục tiêu:1. Kiến thức:- học sinh biết quan sát chuyển động giờ ra chơi ở sảnh trường.2. Kỹ năng:- Vẽ được tranh đề bài sân trường em.3. Thái độ:- yêu mến và cảm giác được mẫu đẹp.II. Chuẩn bị:- tham khảo tranh ảnh về vận động vui chơi.- bài bác vẽ năm trước.- cây bút chì, màu sắc vẽ.III. Các vận động dạy học.A. Kiểm tra bài bác cũ:- bình chọn sự sẵn sàng của HSB. Bài bác mới:- ra mắt bài: *Hoạt đụng 1: tra cứu chọn nội dung đề tài- GV dùng tranh hình ảnh giới thiệu ?- sảnh trường