Giáo án thơ nàng tiên ốc

     

-Trẻ nhớ tên bài bác thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được âm điệu, nhịp độ của bài xích thơ “ phụ nữ tiên ốc”.

Bạn đang xem: Giáo án thơ nàng tiên ốc

Bạn đang xem: Giáo án thơ bạn nữ tiên ốc

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng trẻ thuộc thơ,thể hiện điệu bộ bài thơ, đọc thơ mạch lạc.

3. Thái độ:

 


*

Bạn đang xem văn bản tài liệu Giáo án mầm non Lớp Chồi - nghành nghề dịch vụ phát triển ngôn từ - Đề tài: Thơ: “Nàng tiên ốc”, để cài tài liệu về máy chúng ta click vào nút tải về ở trên

* vận động học: lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: làm quen văn họcĐề tài: Thơ: “Nàng tiên ốc”I. Mục tiêu yêu cầu:1. Loài kiến thức: -Trẻ nhớ tên bài xích thơ, thương hiệu tác giả, gọi nội dung bài thơ, cảm thấy được âm điệu, tiết điệu của bài thơ “ thanh nữ tiên ốc”.2. Kỹ năng:- Luyện tài năng trẻ nằm trong thơ,thể hiện điệu bộ bài bác thơ, hiểu thơ mạch lạc.- Luyện kĩ năng phát triển ngôn ngữ,phát triển khả năng ghi nhớ gồm chủ định.3.

Xem thêm: Cách Phân Biệt Thẻ Từ Và Thẻ Chip, Cách Phân Biệt Thẻ Atm Từ Và Thẻ Chip



Xem thêm: Điểm Chuẩn Trường Đại Học Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn 2015 ?

Thái độ:- trẻ em hứng thú gọi thơ với thích được giúp đỡ cô giáo, đồng đội những các bước nhỏ.II. Chuẩn chỉnh bị:Đồ cần sử dụng của côĐồ sử dụng của trẻ- Sa bàn minh họa bài bác thơ- sảnh khấu cho trẻ đóng kịch- Nhạc - Thảm trải mang đến trẻ ngồi- bộ đồ gọn gàngIII. Quy trình hoạt động:Hoạt đụng của côHoạt đụng của trẻ1. Ổn định tổ chức gây hào hứng (1-2phút)- trẻ hát cùng cô bài hát “ vườn cổ tích”- Cô Huyền kính chào đã những con cho với vườn cổ tích ngày hôm nay.- Đến với vườn cổ tích hôm nay cô bao gồm một câu chuyện nói về một thiếu nữ tiên cực kì siêng năng siêng năng làm việc nhà cho một bà già có yếu tố hoàn cảnh rất đặc biệt các con có biết này cũng là câu chữ của bài xích thơ làm sao không?2. Nội dung: (23- 26 phút )2.1 hoạt động 1: Đọc diễn cảm ( 3- 4 phút)- Có các bạn nào thuộc bài xích thơ “ thanh nữ tiên ốc” do cô “ Phan Thị Thanh Nhàn” biến đổi thì lên đọc cho chúng ta nghe nào.- Lần 1: Mời trẻ con đọc.+ các bạn vừa đọc bài bác thơ gì? bởi vì ai sáng tác?- Lần 2: Cô đọc phối hợp mô hình trên sảnh khấu.2.2 hoạt động 2: Đàm thoại - trích dẫn ( 5- 6 phút)- Cô vừa đọc bài thơ gì? ở trong phòng thơ nào?- bài thơ gồm có nhân vật dụng nào?- Bà già trong bài bác thơ có yếu tố hoàn cảnh như nuốm nào?- Bà làm công việc gì?- Bà đang bắt được bé gì?*Trích:- Xưa nắm một bà già nghèo siêng mò cua bắt ốc đấy những con ah, một hôm thì bà đã bắt được một nhỏ ốc vô cùng kỳ kỳ lạ đấy.+ con ốc đó ra sao các con?- Rồi bà thương không thích bán và bà đã làm gì với nhỏ ốc kia nhỉ ? do sao?- Rồi từ khi bà nuôi con ốc chuyện gì đã xảy ra trong bên bà? *Trích: - Rồi bà lại đi làm việc và cho lúc về bà đang thấy thấy thấy chuyện siêu lạ kỳ đấy.- Bà đã làm những gì khi thấy chuyện lạ như vậy? cùng bà sẽ thấy gì?- khi bà thấy chuyện lạ vì thế thì trong cân nhắc của bà, bà vẫn nghĩ gì nào?- bởi sao nữ tiên không đưa vào vỏ ốc được nữa?- Bà và con gái tiên ốc từ đó sống cùng với nhau ra làm sao ?- Vậy chúng ta biết vì sao bạn nữ tiên ốc lại giúp bà già không?=> những con ạ bà già trong câu chuyện là một người rất chăm chỉ năng, chịu khó và xuất sắc bụng đề xuất được cô bé tiên ốc giúp đỡ đấy. Vậy nên những con cũng phải thật siêng năng cần mẫn học tập thiệt giỏi, biết yêu thương, trợ giúp người nghèo khó hơn mình hệt như bà già trong bài thơ được không nào?2.3 vận động 3: dạy trẻ phát âm thơ ( 15- 16 phút)- đến trẻ hiểu thơ cùng cô 1- 2 lần- Tổ, nhóm, cá thể trẻ gọi - chú ý sửa sai mang đến trẻ- mang đến trẻ hiểu nâng cao- Hỏi lại tên bài bác thơ? tên tác giả?- cho trẻ đóng kịch theo nội dung bài xích thơ.3. Kết thúc: .(1-2p)- Tuyên dương sử dụng nhiều trẻ- Trẻ đọc thơ “Nàng tiên ốc” cùng đi ra- con trẻ đi từ xung quanh vào- Cả lớp thuộc đi câu cá- trẻ con trả lời- trẻ con lắng nghe- con trẻ trả lời- Trẻ mạnh dạn xung phong- Trẻ hiểu thơ- trẻ trả lời- Trẻ chú ý lắng nghe với quan sát- trẻ em trả lời- con trẻ quan tiếp giáp sa bàn - Trẻ vấn đáp và- Trẻ vấn đáp và quan gần cạnh - Trẻ chú ý lắng nghe- Trẻ gọi thi đua những tổ, nhóm- Trẻ hiểu thơ theo bề ngoài cô tổ chức- Trẻ đóng góp kịch- Trẻ đọc thơ, đi ra ngoài.