NẾU LÀ CHIM TÔI SẼ LÀ BỒ CÂU TRẮNG

     

Tình nguyện viên đối với tôi cũng là niềm đụng viên niềm tin để tôi thường xuyên bước đi mỗi khi gặp mặt trở hổ thẹn trong cuộc sống. Khi bạn vấp ngã, hãy tự nhủ mình là 1 đám mây êm ấm hay một cành hoa hướng dương. Nhạc điệu của bài hát tiếp đến cứ văng vẳng vào đầu, thôi thúc tôi phải đứng lên đứng dậy… đặc trưng hơn, bài bác hát nhắc nhở tôi buộc phải sống ngay lập tức thẳng, không cúi đầu dưới phần lớn hình thức…. Để phát âm thêm, bọn họ cùng có tác dụng các câu hỏi đọc gọi Nếu tôi là 1 con chim, tôi sẽ là một trong con chim nhân tình câu trắng làm cho Trường ĐH KD & cn Hà Nội biên soạn:

*

Mục lục bài bác viết


Nếu tôi là chim, tôi đã là chim người yêu câu white biết đọc cùng hiểu – Đề 1

Đọc hiểu

Đọc đoạn trích sau và triển khai các yêu cầu:

Nếu tôi là 1 trong những con chim, tôi sẽ là một trong những con chim người yêu câu trắng

Nếu nó là 1 trong những bông hoa, tôi sẽ làm cho một hoa lá hướng dương

Nếu đó là 1 đám mây, tôi sẽ là 1 đám mây nóng áp


Là bạn tôi sẽ chết do quê hương.

Bạn đang xem: Nếu là chim tôi sẽ là bồ câu trắng

Là một bé chim, tôi sẽ chứa cánh mềm mại và mượt mà của mình

Từ phái mạnh chí Bắc, tin tức nối liền

Như hoa em nở nhanh chóng tình yêu

Với toàn bộ trái tim đang say đắm vào hòa bình…

(Trích: từ nguyện – Nhạc cùng lời: Trương Quốc Khánh)

Câu hỏi 1. xác định phương thức mô tả chính được áp dụng trong văn bản trên.

Câu 2. Em hiểu ra làm sao về ý nghĩa sâu sắc của nhị hình hình ảnh “chim bồ câu trắng”, “hoa phía dương” vào khổ thơ đầu của văn bản?

Câu 3. Nêu nội dung chính của văn bản.

Câu 4. Viết đoạn văn 7 – 10 dòng trình bày tâm tư, ước vọng hòa bình.

Câu hỏi 5. trường đoản cú vấn đề gợi ý trong bài đọc hiểu, hãy viết một quãng văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy xét của anh / chị về khát vọng: “Làm người, quyết tử mang lại Tổ quốc quyết sinh”.

Câu trả lời nếu tôi là chim, tôi đã là chim ý trung nhân câu trắng Đọc và hiểu – Đề 1

Câu hỏi 1:

Phương thức mô tả chính: Biểu cảm

Câu 2:

Ý nghĩa của hai bức tranh:

Chim người yêu câu trắng: Tượng trưng đến khát vọng hòa bình, tình cảm, hữu nghị, kết hợp …

– hướng dương: loài hoa luôn hướng về mặt trời, tượng trưng cho bé người hướng đến lý tưởng sinh sống cao đẹp…

Câu hỏi 3:

Nội dung chính của văn bản:

– biểu lộ khát vọng sống, lí tưởng cao đẹp nhất của thanh niên: Sống ngay thẳng, thừa qua khó khăn gian khổ, cống hiến, hy sinh vì hoà bình, tự do dân tộc.

Câu hỏi 4:

Học sinh viết đúng kết cấu đoạn văn từ bỏ 7-10 dòng, diễn tả trôi chảy suy nghĩ cá nhân, nêu rõ bởi vì sao sẽ là thông điệp có ý nghĩa sâu sắc nhất đối với mỗi người và khu đất nước.

Câu hỏi 5:

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bày tỏ lưu ý đến của anh / chị về khát vọng cơ mà nhạc sĩ Trương Quốc Khánh biểu lộ qua đoạn trích ở vị trí Tập đọc: “Là tín đồ tôi xin chết cho quê hương đất nước”.

* Yêu mong kỹ năng:

– Đảm bảo cấu trúc của đoạn văn nghị luận; có đủ Đoạn mở đầu, Đoạn phân phát triển, Đoạn kết.

– xác minh đúng sự việc đề ra, biết phương pháp triển khai vấn đề đã đề ra; sử dụng tốt các thao tác làm việc lập luận; kết hợp ngặt nghèo giữa hình thức và dẫn chứng; bài học kinh nghiệm đúc rút từ dấn thức với hành động.

Xem thêm: Có Bao Nhiêu Số Có 4 Chữ Số Khác Nhau Mà Các Chữ Số Của Mỗi Số Đều Chia Hết Cho 2

* kỹ năng và kiến thức cần đạt:

Học sinh rất có thể trình bày theo khá nhiều cách, cơ phiên bản nói được các vấn đề sau:

– Nêu vụ việc cần nghị luận: về lí tưởng sinh sống của thanh niên.

– Giải thích: ước mơ sống cao đẹp: Nguyện cống hiến, hy sinh quên mình mang lại quê hương, đất nước. Đây là lý tưởng sống cao rất đẹp của thanh niên việt nam ở ngẫu nhiên thời đại nào

– Bàn luận:

Trong thời chiến: các thế hệ bạn teen đã chiến đấu quả cảm hy sinh vày độc lập, thoải mái của dân tộc bản địa … minh chứng …

+ vào thời bình: Tuổi trẻ bây giờ tiếp bước lý tưởng sống cao đẹp nhất của cha anh, ra sức học tập, rèn luyện bạn dạng thân, cống hiến hết sức bản thân vào công cuộc xây dừng và phát triển nước nhà …

+ Lên án, phê phán những bạn trẻ sống ích kỉ, cá nhân, thờ ơ, vô cảm, không có lí tưởng …

– bài học kinh nghiệm nhận thức với hành động:

Cần ý thức được sự thôi thúc trong lời bài hát: Hãy sống cho Tổ quốc. Từ kia rút ra những bài học kinh nghiệm kinh nghiệm cân xứng cho mình.

– khẳng định lại vấn đề.

Nếu em là chim, em là chim người yêu câu white Đọc và hiểu – Đề 2

Nếu tôi là một trong những con chim, tôi sẽ là 1 trong con chim tình nhân câu trắng

Nếu tôi là một trong những bông hoa, tôi sẽ là một trong những bông hoa phía dương

Nếu tôi là 1 trong những đám mây, tôi sẽ là 1 đám mây ấm áp

Là một người, tôi sẽ bị tiêu diệt cho giang sơn của tôi.

(Tự nguyện – Trương Quốc Khánh)

Viết một bài bác văn nghị luận (khoảng 600 từ) về lí vì chưng sống được nói đến trong lời bài bác hát trên.

Câu vấn đáp nếu tôi là chim, tôi vẫn là chim người thương câu trắng Đọc và hiểu – Đề 2

Câu hỏi 1.

một. Khai mạc

Giới thiệu trích đoạn lời bài bác hát “Xung phong” của Trương Quốc Khánh, một ca khúc nổi tiếng, nối liền với tuổi trẻ thế hệ kháng chiến chống mỹ cứu nước cứu nước tuy vậy cũng mang ý nghĩa vượt thời gian. Phần nhiều ca trường đoản cú đó nói đến tinh thần cống hiến, cống hiến cho đời, trộn nước của mỗi thành viên trong cùng đồng.

b. Thân hình

Giải thích: Lời bài hát gồm 4 mệnh đề “nếu… thì” nhằm thể hiện mong ước đóng góp. Từ các việc chọn lọc hầu hết điều đẹp mắt đẽ, hữu dụng như: chim (chim ý trung nhân câu trắng), hoa (hoa hướng dương), mây (mây ấm), tác giả đưa tới lôgic: làm cho người rất cần được sống hữu ích và cống hiến. , thậm chí hiến đâng cuộc đời mình mang lại quê hương, đất nước.

* Bình luận

– Sống có ích, sống hiến đâng là hài lòng sống cao đẹp, nối liền với tuổi trẻ con thời kháng mỹ đã xác định rõ lý tưởng biện pháp mạng, đóng góp phần vào công cuộc kiến tạo và đảm bảo Tổ quốc. . Nhưng sự việc này có ý nghĩa vĩnh cửu. Nếu là chim !, là lá / Thì chim yêu cầu hót, lá buộc phải xanh / ko vay nhưng mà không trả / sinh sống là cho, đâu phải chỉ nhận mang lại riêng mình (Tố Hữu); Em hy vọng làm anh hát / Em mong mỏi làm hoa lá / Em thuộc hòa nhịp. Một nốt trầm bay bướm (Thanh Hải).

Cống hiến là hành vi đóng góp một điều nào đó có giá bán trị cho việc nghiệp chung, sự nghiệp của tập thể. Mỗi người ở đầy đủ cương vị không giống nhau đều phải có những góp sức xây dựng quốc gia và đem lại những giá trị cho xã hội, dù nhỏ tuổi cũng đáng quý với đáng trân trọng.

* Bàn mở rộng

– Những biểu hiện tích cực của lý tưởng: cố gắng hệ trẻ con càng đề nghị cống hiến, quyết tử quên mình hơn nữa: Từ trong thời hạn 1960, trào lưu thanh niên “Ba sẵn sàng, cha Đầm… vươn lên là nguồn cảm hứng, cổ vũ, thúc đẩy thanh niên khởi thủy nhập ngũ. , đi bất cứ đâu, làm bất kể điều gì nước nhà cần. (Gương lớp thanh niên chống đế quốc mỹ cứu nước: Nguyễn Văn Thạc, Đặng Thùy Trâm, bạn nữ sinh Đồng Lộc …)

– Những biểu thị tiêu cực của lí tưởng: Trong cuộc sống ngày nay, tuy nhiên giới trẻ hiện thời có những nhu cầu và biểu hiện thiết thực hơn, thực tiễn hơn nhưng quan niệm sống có ích, lí tưởng sống góp sức vẫn còn đó. Tồn tại, vẫn kim chỉ nan cho họ. Có người lối sống ích kỷ, buông thả, đuổi theo những thứ vật hóa học tầm thường, thích hưởng thụ, mặc kệ mọi mánh khoé để đã đạt được những hy vọng muốn không phải dạng vừa đâu. Nhưng những năm hiện tại, những thể hiện đó tác động lớn cho xã hội, làm cho xấu đi hình hình ảnh của cố gắng hệ trẻ. Những khi, phần đông lựa lựa chọn đó được nhiều bạn trẻ ủng hộ là tự do, dân chủ, độc lập, cá nhân.

* Phương châm hành vi, hành động

Khi mỗi chúng ta trẻ xác minh được mục tiêu sống của bản thân mình thì mới dám đấu tranh, lao động để thực hiện phương châm và ước mơ của mình. Từ bỏ đó, mọi cá nhân sẽ bạn dạng lĩnh, cần mẫn lao động, gồm ý thức desgin sự nghiệp, hiến đâng cho gia đình, cộng đồng và xóm hội. Họ sẵn sàng gật đầu thử thách, quá qua trở ngại cùng sống không ích kỷ.

Tinh thần diệu nguyện của tuổi trẻ luôn luôn là nét trẻ đẹp nhất, hấp dẫn nhất cùng được trân trọng nhất ở các bạn trẻ. Trước mọi tai nạn của cộng đồng, mọi gian nan của khu đất nước, gần như yêu cầu của cuộc sống, bọn họ đều thấy sự hiện hữu của màu xanh lá cây trong color áo cùng tinh thần của không ít thanh niên xung phong.

c. Sự kết luận

Trong công cuộc thiết kế và đảm bảo Tổ quốc hiện tại nay, vụ việc Trường Sa, Hoàng Sa và biển lớn Đông đã là sự việc nóng sản phẩm ngày, ngày càng yên cầu thanh niên buộc phải nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ của mình. Từ bỏ đó, họ cần không ngừng nỗ lực, phấn đấu, cải thiện trình độ, khoa học công nghệ, nâng cấp vị thế sức mạnh của cộng đồng, dân tộc.

Xem thêm: Top 50 Tả Cánh Đồng Lúa Chín, Top 10 Bài Văn Tả Cánh Đồng Lúa Chín Hay Nhất

Nếu em là chim, em là chim bồ câu white Đọc với hiểu – Đề 3

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ 1 mang lại 4:

Nếu tôi là 1 trong những con chim, tôi sẽ là 1 trong những con chim nhân tình câu trắng

Nếu tôi là 1 bông hoa, tôi sẽ là một bông hoa phía dương

Nếu tôi là 1 trong những đám mây, tôi sẽ là 1 trong đám mây ấm áp

Là một bé người, tôi sẽ bị tiêu diệt cho đất nước của tôi

(Tự nguyện, Trương Quốc Khánh)

Câu hỏi 1:

Xác định các phương thức diễn đạt của bài bác thơ?

Câu 2:

Xác định văn bản của bài bác thơ?

Câu hỏi 3:

Chỉ ra những phép tu từ và phân tích tác dụng thẩm mỹ của các phép tu từ bỏ được sử dụng trong bài thơ?

Câu trả lời nếu tôi là 1 con chim, tôi sẽ là một trong con chim tình nhân câu trắng đọc với hiểu – câu hỏi 3

Câu hỏi 1:

Phương thức miêu tả chính của bài bác thơ: thủ tục biểu đạt

Câu 2:

Nội dung văn phiên bản nói về trọng điểm nguyện của người sáng tác và mong muốn được hy sinh, chiến đấu vị đất nước. Qua hình hình ảnh chim muông, hoa lá, mây trời, người sáng tác muốn kể đến tinh thần muốn hy sinh quên mình vì chưng quê hương tổ quốc trong công cuộc chống giặc nước ngoài xâm. Những mong muốn đó được thể hiện tại qua phần đông câu thơ “Nếu em là tín đồ ………… ..”; “Một người………….”;……

Câu hỏi 3:

Thông điệp gồm cấu trúc: giả dụ là… tôi sẽ

Danh sách: chim, hoa, mây, người,

Tác dụng: thừa nhận mạnh, tăng mức độ gợi hình, mức độ gợi của lời ca, khiến cho câu thơ sinh động, giàu cực hiếm biểu cảm. Cho biết khát vọng xinh xắn và ý nghĩa sâu sắc của nhân đồ vật trữ tình. Bài xích thơ thông qua đó trở thành lời bộc bạch tình cảm sâu sắc đối với quê hương, khu đất nước.